YUnyj-medik-7-kl

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Учащиеся, проявившие интерес к физиологии, анатомии и другим
медицинским дисциплинам, объединяются в кружок «Основы медицинских
знаний».
Занятия в кружке способствуют овладению школьниками системой
медицинских знаний.
Актуальность: Содержание и структура курса обеспечивают выполнение
требований к уровню подготовки школьников, развитие творческих умений,
научного мировоззрения, гуманности, привитие самостоятельности, трудолюбия и
заботливого отношения к людям. Последовательность тем обусловлена логикой
развития основных медицинских понятий, рассмотрением медицинских явлений от
клеточного уровня строения организма до организма в целом.
Содержание курса направлено на обеспечение эмоционально-целостного
понимания высокой значимости жизни, ценности знаний о правилах оказания
первой медицинской помощи, а также на формирование способности использовать
приобретенные знания в практической деятельности.
Программа способствует углублению знаний обучающихся по основам
медицинских знаний, выработке дополнительных умений и навыков
диагностирования заболеваний, оказания первой доврачебной медицинской
помощи
Цели: создать условия для овладения учащимися основными медицинскими
понятиями и терминами, учить применять их на практике, сформировать интерес
к профессиям, связанным с медициной, формирование здорового образа жизни.
Задачи:
Образовательные:
 способствовать овладению и углублению полученных знаний в области
спасения
 иметь знания о поведении человека в экстремальных условиях, оказания
само и взаимопомощи в случае опасных ситуаций возникающих в следствии
различных обстоятельств
 формировать необходимые навыки оказания первой доврачебной помощи
 формировать навыки и умения по распознанию некоторых травм, болезней.
 обучить детей владению инструментами и приспособлениями при оказании
помощи пострадавшему.
Развивающие:

 Развивать способности быстрого оказания само и взаимопомощи в случае ее
необходимости
 Развивать внимание, память, усидчивость, толерантность, гуманность.
 Расширять анатомический и медицинский кругозор, обогащать личный
жизненно – практический опыт учащихся.
 Способствовать в потребности ответственного отношения к своему
здоровью, умению находить в дополнительной литературе интересные и
необходимые факты, связанные с сохранением и укреплением здоровья.
Воспитательные:
 Формировать в себе позицию гражданина готового оказать помощь
нуждающемуся;
 воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим такие
как сострадание, милосердие, ответственность.
Место курса в учебном плане.
Программа кружка рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю для учащихся 7
класса. Продолжительность занятия 35 - 40 минут. В течение занятия проводится
физкультминутка для профилактики нарушения осанки.
Материалы данной программы знакомят школьников с гигиеническими
правилами направленными на сохранение здоровья людей, методами оказания
первой доврачебной помощи т.е. дополняет базовый курс, полученные ранее на
уроках биологии и ОБЖ, а также включает новые знания, не входящие в базовую
программу.
Программа включает как теоретические, так и практические знания и они
должны быть научными и доступными для понимания.
Программа предусматривает различные формы и методы работы:
 теоретическое обсуждение вопросов, практическое использование
полученных знаний с использованием элементов игры, работа с учебной
литературой;
 работа с наглядными пособиями и наглядным материалом;
 практические занятия по изготовлению поделок и оформлению
творческих отчетов о проделанной работе.
Методы
Приемы
ОбъяснительноРассказ, показ, беседа
иллюстративные
Эвристические
Практические занятия

Результатом данной программы будут приобретённые знания:
 измерять артериальное давление, пульс.
3









делать перевязки, обрабатывать раны.
оказывать первую медицинскую помощь.
измерять вес, рост.
назначать лекарственные средства первой необходимости.
уметь применить лекарственные растения в медицине.
умение применять получение знания на практике.
выбирать средства для решения поставленных задач, что воспитывает
целеустремленность, собранность, желание помогать другим;
 умение работать самостоятельно и в группе.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ.
• знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования
объектов и явлений природы;
• приобретение учащимися знаний об оказании первой медицинской помощи при
травмах, несчастных случаях и внезапных заболеваниях, личной и общественной
гигиене, лекарственных растениях.
• понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации,
ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных
потребностей человека.
Результаты освоения курса:
Личностными результатами являются:
- развитие любознательности;
- развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;
- воспитание ответственного отношения к своему здоровью.
Метапредметными результатами являются:
- овладение способами самоорганизации внеклассной деятельности, что включает в
себя умения: ставить цели и планировать деятельность; оценивать собственный
вклад в деятельность группы; проводить самооценку уровня личных достижений;
- формирование приемов работы с информацией, что включает в себя умения:
поиска и отбора источников информации; систематизации информации; понимания
информации, представленной в различной знаковой форме;
- развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной
коммуникации, корректное ведение диалога и участие в дискуссии; участие в
работе группы в соответствии с обозначенной ролью.
Предметными результатами являются:
- применение полученных знаний и умений для решения практических задач в
повседневной жизни; для осознанного соблюдения норм и правил безопасного
поведения в природной и социоприродной среде; при оказании простейших видов
первой медицинской помощи;
4

- расширение представлений о здоровом образе жизни, овладение простейшими
приемами самоконтроля своего физического состояния.

№
п/п
1
2

3
4

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Наименование
Количество часов
раздела
Теория
Практика
Всего часов
Оказание первой
11
4
15
доврачебной помощи.
Первая помощь при
8
2
10
острых заболеваниях и
отравлениях.
Способы сохранения
7
0
7
здоровья.
История
2
2
Итого
28
6
34

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:
Раздел 1. Оказание первой доврачебной помощи при несчастных случаях. –
15 часов.
Значение первой медицинской помощи. Значение само- и взаимопомощи.
Содержание аптечки (на медицинском посту, дома, в автомобиле).
Понятие о травматизме и травматическом шоке.
Остановка кровотечения, обезболивание. Иммобилизация, согревание, бережная
транспортировка.
Донорство – проявление гуманности и патриотизма. Показания и
противопоказания к переливанию крови.
Опасность кровопотери. Способы временной и окончательной остановки
кровотечения.
Виды ран: резанные, колотые , ушибленные, рваные , укушенные.
Значение повязок. Общие правила наложения повязок. Перевязочный материал.
Правила использования подручных средств для наложения повязок.
Виды и типы повязок.
Опорно-двигательная система.
Общее понятие закрытой травмы, классификация травм. Ушибы мягких тканей.
Растяжение и разрывы связок, сухожилий и мышц. Вывих.
Первая помощь при переломах костей, виды, признаки и возможные осложнения.
Понятие об ожогах. Меры борьбы и профилактика. Первая помощь при ожогах,
наложение стерильной повязки.
Отморожения. Первая помощь и уход за пострадавшим.
Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе. Меры профилактики.
Укусы насекомых, змей, клещей, животных. Меры профилактики.
Распознавание больных животных. Болезни, передающиеся через животных.
В том числе
6

Практические занятия: «Косыночные повязки на различные части тела»,
«Плащевидные повязки», «Бинтовые повязки: Циркулярная, спиральная,
черепашья, сходящая, расходящаяся», «Повязки на верхнюю конечность, на кисть,
локтевой сустав, плечо, плечевой сустав».
Раздел 2. Первая помощь при острых заболеваниях и отравлениях – 10 часов.
Цели и задачи лекарственной терапии. Пути введения лекарственных веществ в
организм человека. Их достоинства и недостатки.
Понятие об аллергии.
Неотложная помощь при обмороке, стенокардии, гипертоническом кризе,
инфаркте миокарда. Факторы, способствующие заболеваниям сердечнососудистой
системы.
Краткий анатомо-физиологический обзор органов пищеварения.
Классификация острых отравлений. Общие признаки, оказания помощи.
Съедобные и ядовитые грибы, способы распознавания. Первая помощь при
отравлении.
Правила поведения на природе, способы выживания.
В том числе
Практические занятия: « «Наблюдение за дыханием, измерение температуры
тела », «Измерение пульса и артериального давления».
Раздел 3. Способы сохранения здоровья – 7 часов.
Лекарственные травы.
Применение лекарственных растений в качестве источника витаминов. Правила
хранения и потребления лекарственных растений в домашних условиях.
Изучение видов ядовитых растений: белена черная, дурман обыкновенный, мак
снотворный, бузина, клещевина, болиголов крапчатый, лютик ядовитый, красавка
белладонна, донник лекарственный и др.
Лекарственные растения на приусадебных участках. Овощные и плодово –
ягодные культуры – лекарственные растения и источники витаминов. Способы
применения овощных культур в качестве лекарственных растений.
Здоровье и факторы, формирующие его.
Врожденные и приобретенные заболевания.
"Болезни цивилизации"
Итоговое занятие – 2 часа.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ
КРУЖКА «ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ»
№
п\п
1

Раздел
Оказание первой
доврачебной помощи
при несчастных случаях

Тема
Значение первой медицинской помощи.

Кол-во
часов
1

Содержание аптечки

Понятие о травматизме и травматическом шоке.

Виды ран: резанные, колотые, ушибленные,
рваные, укушенные.
Виды ран: резанные, колотые, ушибленные,
рваные, укушенные.
Виды и типы повязок.

Практическое занятие «Косыночные повязки на
различные части тела»
Практическое занятие «Плащевидные повязки»

Практическое занятие «Бинтовые повязки:
циркулярная, спиральная, черепашья, сходящая,
расходящаяся»
Практическое занятие «Повязки на верхнюю
конечность, на кисть, локтевой сустав, плечо,
плечевой сустав»
Опорно-двигательная система.

Первая помощь при переломах костей

Понятие об ожогах.

Отморожения.

Укусы насекомых, змей, клещей, животных

Цели и задачи лекарственной терапии

Практическое занятие «Наблюдение за
дыханием, измерение температуры тела»
Практическое занятие «Измерение пульса и
артериального давления»
Понятие об аллергии.

Неотложная помощь при обмороке,
стенокардии, гипертоническом кризе, инфаркте
миокарда
Неотложная помощь при обмороке,
стенокардии, гипертоническом кризе, инфаркте
миокарда
Краткий анатомо-физиологический обзор
органов пищеварения.

5
6
7
8
9

17
18
19
20

Первая помощь при
острых заболеваниях и
отравлениях

Дата

1
1

Классификация острых отравлений

Съедобные и ядовитые грибы, способы
распознавания
Правила поведения на природе, способы
выживания
Понятие о лечебном питании

Лекарственные травы

Изучение видов ядовитых растений

Лекарственные растения на приусадебных
участках.
Здоровье и факторы, формирующие его.

Врожденные и приобретенные заболевания.

"Болезни цивилизации"

Итоговое занятие

25
26

Способы сохранения
здоровья

1
1

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
Рекомендуемая литература для учащихся:
Анатасова Л.П, Гольнева Д.П. «Человек и окружающая среда» М. «Просвещение»
-1997 г.
Сонин Н.И., Сапин М.Р «Биология. Человек» М. «Дрофа»- 2010г.
Цорионов В.Т. «Первая помощь при дорожно-транспортных происшествиях»
Владикавказ «Алания»-1996г.
Рекомендуемая литература для учителя:
Абаскалова Н.П «Здоровью надо учиться» -2000г
Сергеев Б.Ф «Занимательная физиология» М. «Просвещение» -2001г
Гоголева М.И. «Основы медицинских знаний учащихся» М. «Просвещение» 1995г
Курцева П.А «Медико-санитарная подготовка учащихся» М. «просвещение» 1991
г.